醉翁亭记教案
醉翁亭记的优秀教案 篇1 教学目标：1、 把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。
2、 理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
3、 加深对作者的认识及了解。
教材分析：这篇著名的游记，是欧。
初中语文《醉翁亭记》优质教案
同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
二、了解作者,了解写作背景 1、作者介绍:欧阳修,字永叔,号醉翁,六一居士(此处要和学生扩展解释何谓“六一居士”),谥文忠,是北宋著名的文学家,史学家,唐宋八大家之一。
(回忆唐宋。
醉翁亭记的优秀教学教案
第一层：亭的自然环境。
（……醉翁亭也。
）视觉角度：俯——仰 空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体 第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。
（……寓之酒也。
）5、 小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境。
人教版八年级下册语文《醉翁亭记》教案
第一段主要描写醉翁亭的位置环境,说明醉翁亭的命名缘由。
醉翁亭建在滁州西南树木茂盛,深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上;亭是山僧智仙修建的,亭名是自号“醉翁”,情怡山水的太守定的。
提问二 这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境? 讲解。
八年级语文醉翁亭记教案
板书课题、作者。
（醉翁亭记，欧阳修）亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？明确：是太守用自己的别号给它命名。
太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。
那么，醉翁的"醉"由何而生？仅仅是酒醉吗？出示两个问题：1.太守。