一年级《比尾巴》教学反思
一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。
孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。
开始。
部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思
部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。
在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。
本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。
课文语。
中班语言比尾巴教学反思
我在教学《比尾巴》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文,并理解其内容,引导学生了解一些动物尾巴的特点,激发学生喜爱动物的情感。
年幼的孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。
在学前教育中大多数孩。
小学一年级语文《比尾巴》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的。
小学一年级语文《比尾巴》原文、教学设计及教学反思
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教学设计 学习目标：1、认识12个生字，会写“云、公、车”3。